Пусть будет школьный путь радостным!

                                           ПОЗДРАВЛЯЕМ! В ДОБРЫЙ ПУТЬ!

ХОРОШЕГО ЛЕТА!

Последнее занятие подготовительной группы

Для группы "Д"-23.05
Для группы "Р"-24.05

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

УВ. РОДИТЕЛИ!

26 мая 2016  в 18.00 в актовом зале лицея состоится собрание для родителей учеников 1-ых классов  2016/2017 учебного  года.

NB! Документы (копию паспорта/ID карты и свидетельства о рождении ребёнка, справку о здоровье, карту готовности к школе), необходимые для приёма в 1-ый класс, нужно сдать до 10 июня.

Также необходимо подтвердить согласие о поступлении в школу через еКооль (если заявление о поступлении в 1-ый класс было подано через еКооль) или заполнив электронную форму  заявления в первый класс .http://www.linnamae.tln.edu.ee/web/index.php?option=com_content&view=article&id=76&Itemid=82

С ПРАЗДНИКОМ, ДОРОГИЕ МАМЫ!

Будьте всегда  АНГЕЛАМИ -ХРАНИТЕЛЯМИ для своих деток!
Сил Вам, терпения, мудрости материнской и крепкого здоровья!
                          С ПРАЗДНИКОМ!

Готовимсяк школе!

В школу 02.05-группа " Д"
               03.05 -группа "Р"
Домашних заданий для ребят уже нет. 
Задание для родителей: больше общаемся со своими детками, играем и гуляем.
На занятия приносим всё необходимое: Р. т., цв. карандаши, ручка, простой карандаш, альбом, цв. бумага, клей, ножницы.

Всех с праздником Пасхи! С праздником Весны!
Добра, мира, радости в семье и крепкого здоровья всем!

Подготовительная группа работаем до 23.05(группа Д), 24.05. ( группа "Р").
Кто желает раньше закончить учёбу , пожалуйста, сообщите и напишите заявление секретарю,чтобы Вам не выставляли счёт. 
                    С уважением, Антонина Е

СО СВЕТЛЫМ ПРАЗДНИКОМ ПАСХИ!

Физическое наказание.

Американские исследователи нашли новое весомое подтверждение недопустимости физических наказаний.

Как оказалось, дети, которых шлепают родители, гораздо чаще сверстников демонстрируют антисоциальное поведение, ведут себя агрессивно, не слушаются старших, сталкиваются с психическими проблемами и трудностями с обучением.
Такие выводы сделали исследователи из Техасского и Мичиганского университетов, проанализировав данные, собранные за 50 лет наблюдений и касающиеся более чем 160 тысяч детей. В общей сложности были изучены результаты 75 исследований, посвященных влиянию именно шлепков на детское поведение и развитие.
«Шлепки не заставляют детей вести себя лучше прямо сейчас и приводят к ухудшению их поведения в долгосрочной перспективе, – отметила в интервью CBS News ведущий автор исследования Элизабет Гершофф. – Ирония заключается в том, что родители, шлепающие детей, ведут себя агрессивно, и дети делают вывод, что, испытывая агрессию, ты можешь позволить себе делать все, что захочется».
Абсолютно никаких положительных последствий шлепков в результате анализа найдено не было, а вот отрицательных – очень много, подчеркнула Гершофф. «Принято считать, что “невинные” шлепки и физическое насилие над детьми – разные вещи. Но наше исследование показывает, что и то и то приводит к примерно одинаковым негативным последствиям для детей», – приводит слова Гершофф The Telegraph.
По данным Детского фонда ООН UNICEF на 2014 год, до 80% родителей во всем мире регулярно шлепает своих детей, и это – несмотря на активную пропаганду в последние десятилетия более мягких, позитивных методов воспитания. «Возможно, сейчас детей все же шлепают реже, чем когда-то шлепали их родителей, но этот способ воздействия на поведение детей все же до сих пор живее всех живых», – отметила Гершофф.

Готовимся к школе.

В школу   группа "Д"-понедельник 25.04
                 группа "Р"-вторник 26.04
В рабочей тетрадке повторяем странички 48 , читаем текст. 
 повторяем стихотворение:
                     Буква Ц внизу крючок,
                    Точно с краником бачок!
Повторяем состав чисел. 
 Р. т. стр. 45, 44
 Творчество.
Самостоятельно делаем цыплят. ( Смотри свою поделку , как делали в классе с кружочков).
  А в свободную минутку можно сделать и так:

                                                                      Хорошего отдыха!
  Прошу подойти к учителю родителей, подписать заявление на перерасчёт.
 1.Новодворцев Егор
 2.Каранкевич Сергей
 3. Епифанов Назарий 
 4. Локтина Карина
 5.Потыкутова Мария

Долг

Ув. родители, пришли списки должников. Очень много в этом месяце у нас должников. Прошу сделать оплату.Спасибо за понимание. С ув. Антонина Е

Готовимся к школе

В школу группа "Д"-11.04
             Группа "Р"-  12.04

Подготовка к занятию. 
Приносим всё необходимое: Р. т., цветные карандаши, ручка, цв. бумага, клей, ножницы. Прошу проверить цв. бумагу  и карандаши.
Дома повторяем Р. т. стр. 38. Читаем вместе с детьми.
Повторяем стихотворение.

            К нам весна шагает

            Быстрыми шагами,

            И сугробы тают под её ногами.

           Чёрные проталины

           На полях видны.

           Видно очень тёплые ноги у весны.

Источник: http://doshvozrast.ru/roditeli/roditelistihi03.htm

Считаем, решаем примеры. Стр.  36,стр. 39, 
Повторяем состав чисел от 1 до 10. 

 Ув. родители.
Дополнительно работаем в печатных листах. Давала детям распечатки. Сдали на проверку только 5 человек. Остальные ребята не выполнили, принесли не сделанные работы. Помогаем детям в выполнении работ.Все картинки раскрашиваем.
                                       Хороших выходных.   

Школьные принадлежности для первоклассника:

 
1. Тетрадь в узко- широкую линейку с наклонной - 5шт.( Можно купить и больше. Мы пишем в таких тетрадях 3 года). Спрашивайте в магазине тетради для первоклассников cо вспомогательной линейкой).
2. Тетрадь в клеточку-10 шт.( берите с полями: внутренними и внешними).
3. Альбом для рисования с отрывными листами(А4)-2-3 шт.
4. Цветные карандаши-12 цветов.
5. Простые карандаши-3шт.
6. Точилка
7. Резинка.
8. Линейка ( 20см),желательно деревянная.
9. Шариковая ручка( синяя паста)-2 шт.
10.Шариковая ручка( зелёная паста)-2 шт.
11. Краски ( гуашь)-12 цветов.
12. Краски-акварель-12 цв.( медовые)
13. Кисточки широкие-2 шт.
14. Кисточки узкие( тонкие)-2шт.
15. Баночка для воды с крышкой.
16. Цветная бумага ( отрывные листы А4)
17. Ножницы с тупыми концами
18.Клей-карандаш
19. Спортивный костюм,футболка белая, кроссовки.
20.Тенниски( желательно с липучками)
21.Сменная обувь( сандали).
Дневник не покупать, если ребёнок идёт в наш лицей( у нас свои дневники будут ).

Готовимся к школе.

В школу 28.03 -группа Д
              29.03 -группа Р.
Приносим в школу:
1. Рабочую тетрадь.
2. Пенал( ручка, простой карандаш, цв. карандаши).
3. Цв. бумага, клей, ножницы.
                                                       Хорошего отдыха!  

КАНИКУЛЫ С 20 марта по 27 марта

В школу!

14.03  -Группа "Д"
15.03- Группа "Р"
Кто болел, работаем в Р. т. Стр. 25.Буква И краткая, обозначает всегда согласный мягкий / й /.
Запоминаем стихотворение( Кто был на уроке, повторяет).

                                   Летает над калиткой
                                   Птица,
                                   Но на калитку
                                   Не садится. 

Математика. Стр. 23 Все картинки раскрашиваем, обязательно. 
Повторяем состав числа 10. 

Разговорная тема. Масленица стр. 31.

                                  В СВОБОДНУЮ МИНУТКУ.
Веточка мимозы для мамы.
( Можно сделать с жёлтой салфетки. Скручиваем шарики и приклеиваем рядышком. Листики можно выщипывать, а можно вырезать).   Делаем вместе.
 

 

На занятие приносим:
1. Р. т.
2. Пенал( цв. карандаши, ручка)
3. Альбом, цв. бумага, клей, ножницы.

                                                                        Хороших выходных!  

С ПЕРВЫМ ВЕСЕННИМ ПРАЗДНИКОМ!

                                 Милые дамы!  С 8 Марта!

 Этот красивый праздник в начале весны приходит к нам, когда всё оживает, расцветает и распускается. Пусть в вашей жизни будет вечная весна, пусть ярко светит солнце, пусть поют птицы, пусть дни будут светлыми и безоблачными. Пусть будут здоровы и  счастливы Ваши детки.

 Улыбок, хорошего настроения, радости, счастья!

Готовимся к школе

              Группа "Д"-07.03
              Группа "Р"-08.03

В школу приносим:
1. Р. т., пенал, цветные карандаши, ручка с синей пастой.
2. Цветная бумага, клей, ножницы, альбом   (носим на все занятия).

Ув. родители, кто  просил посмотреть результаты  тестирования, жду Вас после занятий в 19.10( индивидуально).

             Хорошего выходного.                          С ув. Антонина Е

ИДЁМ В ПЕРВЫЙ КЛАСС!

 Заявления о приёме в первый класс школ по месту жительства принимаются с 1 по 15 марта в виртуальной среде eKool и в Таллиннском департаменте образования (бульвар Эстония, 5а). На бумаге заявления принимаются с 3 марта. С утра 1 марта на сайте департамента образования и в среде eKool будут открыты бланки заявлений.

 Всю информацию можно прочитать здесь, переходя на ссылку:
Начался прием заявлений в Таллиннские школы по месту жительства

ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ

В школу -29 февраля -группа "Д"
                1 марта -группа " Р".
На занятие приносим.
1. Альбом и цветные карандаши.
2, Р. т. 
3. Ручка с синей пастой, простой карандаш.
4. Сказка. Колобок.

Очень прошу показать детям, что и где находится в портфеле.
Старайтесь собирать портфель вместе, а не сами.
 А то будете собирать до 12-го класса, если сейчас приучите к этому ребёнка.

 Дома повторяем материал урока.
1. Р. т. стр.17
Буква Гэ, звук /Г  ( согласный твёрдый) и  /Г*/ ( согласный мягкий).
Находим дома слова с этими звуками.

2.Математика Р. т.  стр. 18 Число 9, цифра 9. Состав числа 9


 













3. МОЯ ЭСТОНИЯ. Символы Эстонии Р. т. стр.24.  

Результаты тестирования

Прошло тестирование в первый класс для детей - кандидатов в первый класс городского комплектования. 

Как только будет скомплектованный класс, то родители получать сообщение на почту, что их дети успешно прошли тестирование. 

После этого работы вернут учителям, то все родители смогут  посмотреть тестовую работу своего ребёнка. Информацию дадут учителя о времени встречи. Это личные встречи родителя и учителя.

Я работами  своих детей довольна.  Конечно, все сделали работу  по -разному. И это нормально.У каждого своя подготовка и свои знания.Надо работать ещё  над развитием умений слушать и слышать,  развитием памяти, внимания, мелкой моторики.

 Но самое главное- дети  готовы к учёбе в первом классе.Какая бы школа не была. И не стоит с этого делать трагедию, если ваш ребёнок не прошёл.  Каждая школа имеет свои особенности. Все школы общеобразовательные, работают по одним и тем же программам, а как будет учиться Ваш ребёнок зависит  только от Вас , дорогие родители.

Тем более, ещё и распределение по школам будет , большая часть из деток всё равно придут к нам. 

Терпения Вам и главное- спокойствия.

 

Готовимся к школе

Встречаемся с группой "Д" в понедельник 22.02
                      С группой "Р" во вторник  23.02

  Повторяем дома, беседуя с детьми. 
Р. т. стр.12  Звери зимой. Повадки зверей. Узнай чей след. 


   стр. 13 Буква Я. Хитрая буква. Обозначает иногда два звука /ЙА /, если стоит первая.
Один звук /А/, если стоит после согласного, в середине.  
                                         Повторяем стихотворение  про  Я.

 Я бродяга с рюкзачком.
 Путешествует пешком! 
  
Находим слова, вокруг себя с буквой Я.
Читаем слоги и слова стр. 13.







Стр. 14. Повторяем состав  числа 8.

Развитие речи. Пересказ сказки "Курочка Ряба". С интонацией, с выражением!
Раскрасить иллюстрацию  к сказке. Иллюстрации выдала.

На урок приносим:
Р. т.№2
Пенал: цветные карандаши( проверить, поточить), простой карандаш.Ручка.
Цв. бумагу, клей, ножницы.
Детскую книжку.  Сказка" КОЛОБОК".

 Всем-всем огромное спасибо. Пришли списки должников.  Наших фамилий нет вообще. Приятно. У меня проблем нет, не пишу объяснительные. СПАСИБО.
  
Просьба. Ув родители. Если у кого -то есть возможность принести бумагу для распечаток, буду очень благодарна.   

                  Всем хорошего окончания недели  и приятных выходных.
 


 

Дополнительное тестирование 19.02

Уважаемые родители, дополнительное тестирование проводим в пятницу 19.02 для тех детей, кто болел.

1. Письменная часть в 12.00 - 12.45.  каб. 243

2.  Устная часть  с 13.00

Готовимся к школе.

Занятие 15.02 у группы "Д".
              16.02 у группы "Р".
Мы  работаем по обычному графику.Ничего не меняется.
                                            С ув. Антонина Е.

Где можно узнато об оплате за группу?

Ув. родители. Все вопросы об оплате за подготовительную  группу  можно задать  по телефону 64 04 920 Эда Полуск. Звоните, узнавайте. С ув. Антонина Е

ТЕСТИРОВАНИЕ 13.02 в 10.00

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, НАЧАЛО ТЕСТИРОВАНИЯ В 10.00. 13.02.Просим прощение, за невернo данную информацию.
                                                                        С ув. Антонина Е

Готовность к первому классу

Записывая ребенка в первый класс, родители неизбежно задумываются о готовности к обучению своего сына или дочери. Вот навыки и умения, которыми должен обладать любой ребенок, чтобы поступить в нормальную, массовую школу и успешно адаптироваться к процессу обучения в начальном ее звене.

              Итак, поступающий в школу ребенок должен:

1. Знать времена года, количество и названия месяцев в году, дней в неделе. Знать, какое сейчас время года, какой сейчас месяц, какой сегодня день. Уметь ответить на вопросы типа "Когда птицы улетают на юг?", "Когда холодно и идет снег?", "В какой день люди отдыхают и не ходят на работу?", "В какое время года листья желтеют и опадают?", "Когда мы собираем грибы и ягоды?" и т.д.
2. Уметь прочитать (можно по слогам) небольшой и очень простой текст из нескольких предложений.
3. Быть в состоянии написать (лучше скопировать) простую фразу. Например: "Он ел суп", "Миша мыл окно".
4. Прямой и обратный счет в пределах 10( отлично, если в пределах двадцати (1, 2...20; 20, 19...1).
5. Уметь складывать и вычитать числа в пределах первого десятка.
6. Владеть навыком обобщения по признаку. То есть, из предложенных картинок ребенок должен уметь выбрать те, которые что-то объединяет. Например, если предложены картинки с трамваем, колесом, яблоком, кошкой и автобусом, то ребенок должен отложить в сторону трамвай и автобус и сказать, что это — транспорт или средства передвижения, или "на них ездят люди". Если предложен ряд слов: "туфли, сапоги, тапочки", то ребенок должен подобрать слово, которое относится к ним ко всем. В данном случае это слово "обувь".
7. Владеть навыком исключения из ряда. Предложен ряд слов: "сыр, масло, пластилин, колбаса". Ребенок должен не только исключить "лишнее" слово "пластилин", но и (главное!) объяснить, почему лишним является именно он. "Пластилин лишний потому, что из него лепят. Он несъедобный. А все остальное — это еда. Ее едят".
8. Находить сходство и различия между предметами.
• Что общего между морковкой и картошкой?
• Они оба овощи, их едят, из них варят суп, они растут в земле, у них есть кожура и т.д.
• А чем они отличаются друг от друга?
• Отличаются формой. Морковка такая треугольная, а картошка круглая или овальная. А еще отличаются цветом. Морковка оранжевая, а картошка коричневая.

10. Уметь составить рассказ по картинке или по серии картинок. Иногда детям предлагают сначала расположить картинки в нужном порядке, а потом рассказать по ним историю. Рассказ должен быть связным, иметь начало и конец. Очень поощряется хотя бы упоминание об эмоциональном состоянии героев ("На этой картинке девочка грустная, потому что у нее улетел шарик", "Мальчик очень обиделся", "Дети обрадовались, что им построили горку" и т.д.)
11. Знать основные геометрические фигуры (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и видеть их сочетания (на этой картинке два треугольника и один квадрат). Уметь их нарисовать.
12. Запомнить 5–7 из 10 четко названных простых слов.
13. Запомнить и назвать не менее шести из 12 картинок, одновременно продемонстрированных ребенку в течение 30 секунд.
14. Уметь по просьбе учителя рассказать наизусть небольшое стихотворение.
15. Уметь отвечать на вопросы типа "Что бывает раньше: обед или ужин? Весна или лето?", "Кто больше: корова или коза? Птица или пчела?", "У коровы детеныш — теленок. А у лошади?"
16. Знать 10–12 основных цветов.
17. Уметь нарисовать фигуру человека со всеми основными частями тела (включая шею, пальцы и т.д.).
18. В этот период очень важно работать над развитием мелкой моторики. Старайтесь не облегчать ребёнку работу руками (рисовать фломастерами, потому что карандашами трудно, лепить только с мягкого пластилина, вырезать за ребёнка, а он только клеит и т. д). Конечно, будет трудно вначале и много затрат по времени. Но это окупается в будущем.

Есть и такие учебные заведения, для которых данный список умений и навыков будет слишком короток или прост. Но то, что я перечислила — базовый уровень: если он есть, значит, ребенку в принципе по силам учиться и осваивать программу начальной школы.

                                                        Из книги Дети-"тюфяки" и дети-"катастрофы".

 Полезно для родителей.Посмотрите, пожалуйста, в свободную минутку.

http://deti-site.ru/znanie-sila/rol-papyi-v-vospitanii-rebenka.html

Ответ на вопрос.

Ув.родители, отвечаю на Ваш вопрос. 
Как проверить, есть ли ваш ребёнок  в списках на тестирование?
Ответ. Если Вы отправили заявление, значит- есть.Это точно.
Если не отправили, значит -нет.
Искать среди всех заявлений Ваше, просто ни у кого на это нет времени сейчас. Да и времени жаль, его и так не хватает. На этой неделе будут формироваться группы, тогда будет всё видно.
 На тестирование попадёте точно, переживать не нужно. Лучше поговорите, позанимайтесь со своим ребёнком и просто вместе погуляйте. От этого больше пользы.


Напоминаю , что тестирование 13.02 в 10.00 начало. Приготовьте заранее: цветные карандаши, ручку( обычную, с синей пастой). 
Прийти надо вовремя, до 10.00 переобуться, переодеться. Найти себя в списках, посмотреть кабинет, учителя.
Ровно в  10.00 учителя с детьми будут в классах. 
 Не пугайте детей тестом. Это обычное занятие, где ребёнок будет работать, как на уроке.
 До встречи.                                                                                   С ув, Антонина Е