Готовимся к школе!

В школу -группа Д - 30.11
                группа Р- 01.12

Ув. родители. Если Ваш ребёнок  пропустил два занятия подряд или  больше(  неменьше 2 недели -14 дням), то необходимо написать заявление на перерасчёт на имя директора школы в произвольной форме и переслать на эл. адрес  kiti57@mail.ru.

Раньше это делали учителя, а теперь требуют Ваше заявление.  Не будет заявления, не сделают перерасчёт.  Не забывайте это делать. Это надо делать   до 24 числа каждого месяца.( В декабре чуть раньше до 18.12) 
В заявлении укажите имя, фамилию, букву группы и время, когда не ходили( например, с 01.12 по 14.12), подпись родителя. Пожалуйста, делайте это вовремя.
  
                               ГОТОВИМСЯ К ШКОЛЕ

Повторяем стр. 43 Читаем слоги и слова вместе с ребёнком.

Учимся писать в тетрадке. Прописываем палочки. Кто не сдал тетрадь, то прописала Вам на листах. Принести тетрадь в узкую линейку. Многие мне сдали тетрадь в широкую линейку, мы в такой ещё не пишем. Я верну Вам эти тетради.  Смотрите в блоге ниже, какие тетради Вам нужны.

Стр. 46  Говорим о перелётных и зимующих ( оседлых)птицах. Раскрашиваем.

Математика. Повторяем письмо цифры 3. стр. 44

Кто не принёс тетрадь в клетку( обычную клетку, небольшую),  подписать тетрадь, отвести поля, обвернуть и принести учителю.
На занятие приносим всё, как обычно.

                                   В СВОБОДНУЮ МИНУТКУ
                                                    
                                                Раскрасить

                  Приятных выходных!

РИСУЕМ ПО КЛЕТОЧКАМ

Готовтимся к школе

В школу -понедельник 16.11. Группа "Д"
                вторник 17.11. Группа "Р"
 Дома работаем вместе с ребёнком в Р. т. Повторяем классную работу.
 Работаем  на стр. 37. Повторяем  букву Н.
 Читаем слоги, слова с выученными буквами( внизу, допечатать рядок буквы Н)
  Повторяем стихотворение про букву.
                                   На букве Эн
                                   Я как на лесенке.
                                  Сижу и распеваю песенки.


 Стр. 40 Число и цифра 2. Кто не дописал, тот дописывает. Запоминаем, что 
                        2 это 1+1.
 Внизу картинки. 
Повторяем и запоминаем профессии: садовник, пчеловод,швея, художник, машинист, компьютерщик.

Вместе с ребёнком дома стр. 38.
 Говорим о профессии папы, мамы, дедушки и бабушки. 
 Стр. 38( общение с папой или дедушкой). Рисунок ( не надо бояться, что плохо нарисовано. Важно- старание и общение).
                   
                  ПРИНОСИМ В ШКОЛУ ВСЁ НЕОБХОДИМОЕ.

1. Р.т. Зелёная.
2. Пенал,где цветные карандаши, простой карандаш.
3.Цв. бумага, клей-карандаш, ножницы.

  
                                           
                                        В СВОБОДНУЮ МИНУТКУ.

                                                

Делим слова на слоги, хлопая в ладоши: РО-ЗА( Объясняем. В слове два слога Ро и за, так как два гласных звука  О и А).

 Мы знаем стихотворение:

Сколько в слове гласных, 

Столько и слогов.

Это знает каждый из учеников.

Проговорить звуки в словах ( протяжно произносим слово, медленно поём).

НА ЗАМЕТКУ РОДИТЕЛЯМ!

ДЕТСКАЯ ЛЕНЬ.

Лень лени рознь. Если задуматься, то многие гениальные открытия были созданы именно благодаря чувству лени. Например, человек изобрел автомобиль, потому что ему стало лень передвигаться пешком. Не говоря уже о массе привычных для нашего времени предметов домашнего обихода: стиральной и посудомоечной машине, разнообразных мультиварок и т.д. Но при этом будет неверно утверждать, что эти замечательные вещи придумали «ленивцы». Ведь чтобы сегодня мы могли пользоваться этими изобретениями, автор, возможно, трудился всю свою жизнь. Почему детки становятся ленивыми и что с этим делать? Этим вопросом задается практически каждый сознательный родитель, не догадываясь, что часто причина детской лени кроется в неправильном родительском поведении. Давайте рассмотрим типичные ошибки родителей, которые могут сделать из любознательного малыша неорганизованного «ленивца» и безответственного разгильдяя. Когда ваш малыш пытается что-то сделать сам, то достаточно часто действие получается не с первого и даже не со второго раза. Что делают любящие родители в такие моменты? Искренне пытаются помочь ребенку, сделав часть работы за него, тем самым сводя на «нет» попытки ребенка стать самостоятельной личностью. Часто родители из-за своей банальной нетерпеливости сначала подгоняют медлительного малыша, а потом опять-таки делают часть работы за него, в итоге ребенок перестанет проявлять инициативу вообще. Еще более грустный вариант: родитель не может смириться с тем, что его ребенок не вундеркинд и начинает с руганью и криками делать все за него. Мало того, что ребенок будет обижаться на родителей, так еще и сам делать ничего не захочет в дальнейшем. А зачем? Все равно на него кричат. Пусть родители сделают, они же знают как лучше. Как поступать разумно, если ваш ребенок ленится? 1. Если ребенок по своему желанию или по чьей-либо просьбе взялся за дело, дайте, пожалуйста, ребенку возможность сделать все самому. Пусть медленно и неуклюже, но доведет дело до конца. Таким образом, ребенок будет знать, что должен выполнять работу полностью сам, не ожидая помощи родителей. И самое главное, не переделывайте или не доделывайте после него. Это очень важный как воспитательный, так и психологический момент. 2. Если ваш ребенок не хочет учиться, не торопитесь с наказанием. Возможно, причина лени – встречная реакция молодого организма на большую нагрузку. Временно уменьшите объем работы, чтобы ребенок не заболел. 3. Отсутствие мотивации. Часто причина лени у ребенка – это непонимание, для чего нужны уроки, школа или другие занятия. Объясните ребенку, для чего это нужно, как это повлияет на его будущее. Если вы спокойно поговорите с ребенком и выясните, в чем причина лени, то сможете это исправить. Не ругайте, не кричите и не применяйте грубую силу по отношению к ребенку. Это не принесет положительных результатов, а только усугубит ситуацию. Мотивируйте ребенка. Хвалите его за каждый выполненный урок, за то, что он убрал на место свои игрушки. Устраивайте веселые конкурсы, превратив рутинные домашние дела в увлекательную игру. Если вы пообещали ребенку сходить с ним в кино, на прогулку или в зоопарк после того, как он сделает уроки, обязательно выполните свое обещание. Иначе ребенок будет думать: если родители не сдерживают обещания, зачем мне выполнять свои. Не нужно «покупать» ребенка. Если вы за каждую уборку или выполненный урок будете покупать ему игрушки или сладости, то воспитательный элемент быстро превратится в обычные «рыночные» отношения. Поверьте, ребенку намного важнее ваше одобрение, ласковое слово и гордость за него, чем сотая машинка или кукла. Хорошей недели Вам!  С ув, Антонина Е

 

Готовимся к школе

В школу -  9 ноября, группа "Д"
                  10 ноября, группа "Р".
Уважаемые родители, прошу принести тетради: 1 тетрадь в клетку и 1 тетрадь в узкую линейку. Тетради надо обвернуть, отвести поля, подписать фамилию и группу.
Повторяем дома. 
Р. т. стр. 31,35,36.
 Читаем слоги стр.32,35.
Прошу посмотреть р. т. и выполнить работы, не сделанные раньше. Дописать рядки с буквами, разукрасить картинки.
 Очень многие дети не делаю домашние работы, приходят на урок без нужных вещей. Уважаемые родители, это уже Ваша ответственность.
 Нельзя научиться чему-нибудь, ничего не делая.Учёба-это нелёгкий труд.

 НА УРОК ПРИНОСИМ ЦВЕТНУЮ БУМАГУ, КЛЕЙ И НОЖНИЦЫ.
Проверяем карандаши. К уроку надо их поточить.
                                          
 Надеюсь на понимание. С уважением, Антонина Е.

Готовимся к школе

В школу:
ГРУППА Д- 2 ноября
Группа Р-3 ноября

Дома повторяем.
1. Стр. 32 Буква Мм. Учимся печатать букву.

Повторяем стихотворение:
  Вот качели-
                                                            Буква ЭМ!
                                                           Здесь качаться,
                                                           Можно всем!

Заучиваем слоги: МА, МО, МУ, МИ( при чтении прыгаем с буквы  на букву, плавно протягивая звук).

 АМ,ОМ, УМ, ИМ. При чтении поём звуки. Заучиваем слоги прямо наизусть.
2. Стр. 27 Знаем право - лево, верх-низ. Играем игру " Что находится справа?( слева). Ответ строим полным предложением.( СПРАВА НАХОДИТСЯ......).

3. Стр. 28-29. ХВОЙНЫЕ И ЛИСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.
Наблюдаем за деревьями осенью.
Повторяем стихотворение:
                                      ЗАКРУЖИЛА ОСЕНЬ
                                     РЫЖИЕ МЕТЕЛИ.
                                    ЗОЛОТЫЕ ЛИСТЬЯ
                                   С НЕБА ПОЛЕТЕЛИ.
 Учимся определять хвойное или  лиственное это дерево. Почему?
Найти шишки сосны и ели, жёлуди, ягодки рябины, листья разных деревьев.  Рассмотреть.Больше говорить с детьми. Слушать как говорят сами дети.

На урок приносим:
1. Р. т. (зелёную).Там, где стоит галочка(V), выполнить задания. Многие задания у детей не выполнены.Больше раскрашиваем( плотно, не выходим за контур).
2. Пенал: простые карандаши, цветные карандаши. ПОТОЧИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
3. Приносим на урок цветную бумагу, клей-карандаш , ножницы с тупыми концами.
( пластилин приносить не надо).

Уважаемые родители, прошу приготовить и принести на занятие тетради.
Одну тетрадь в клетку. Отвести полу ( внешние, широкие 2см ( 4 клетки),  внутренние- 1 см( 2 клетки).

Одну тетрадь в узкую линейку.

МОЖНО ТАКУЮ.

МОЖНО И ТАКУЮ.

 
На тетрадке написать 
фамилию, имя ребёнка и группу ( Д или Р)
Тетради ОБЯЗАТЕЛЬНО обвернуть. Прозрачные обложки для тетрадок. 
                                           Всем хорошего настроения и отличных выходных. 
                                                                                           С уважением, Антонина Е.

                             В СВОБОДНУЮ МИНУТКУ.

Встречаемся после каникул!

 УРА! У нас первые заслуженные каникулы!
 Поздравляю наших ребят и всех родителей!
Желаю отдохнуть от школы хоть одну недельку, провести интересно время со своим детками. А может  и соскучиться за школьными друзьями.
                          В ШКОЛУ ПРИХОДИМ!

Группа Д -понедельник 26 октября
Группа Р- вторник 27 октября 

1.Повторяем всё, что делали на уроке.
Р. т. стр.26 . Знакомились с буквой Ии. 
Узнали, что буква " И" означает гласный звук (и).
Научились её печатать.

 Повторяем стихотворение про букву И.
                        Буква И наискосок
                        Надевала поясок.
                        Снизу вверх его тянула.
                        К верхней ножке пристегнула.
  
Учимся делить слова на слоги: ИГ-ЛА( Объясняем.В слове два слога), СЛИ-ВЫ,  ПТИ-ЦА, МА-ЛИ-НА.
Произносим звуки в слове: игла (и, г, л,а) В слове 4 звука.

2. Повторяем стр. 25 Находим лишнее. Объясняем, почему так считаем.Раскрашиваем. Красим плотно, без пробелов, не выходим за контур. 
Нужна помощь родителей при выполнении работы, дети раскрашивают трудно, очень медленно.
В свободную минутку дополнительно.

 3. Геометрические фигуры. Стр. 20-21.
В свободную минутку занимаемся лепкой. Детям очень нравится лепить, пользуйтесь их интересом, завлекайте. И очень полезно для руки.
                                         А это наш маленький фотоальбом!

 Хорошей недели. С уважением, Антонина Е.

 Уважаемые, родители, если что-то Вам не понравилось или Вы не разрешаете ставить ваши фотографии, очень прошу сразу мне сообщить. Заранее прошу прощение. Спасибо за понимание.






 

Внимание!

Уважаемые родители, прошу сообщить мне на почту, если Вы ещё не получили счёт по оплате за подготовительную группу.
tonja.demedjuk@gmail.com   
Спасибо. С уважением, Антонина Е